Niños, tecnología y educación en zonas de conflicto: La dolorosa paradoja del Consejo de Seguridad en plena escalada militar

En un contexto de horror que se escribe en tiempo real, el Consejo de Seguridad de la ONU celebró este martes una reunión sobre «Los niños, la tecnología y la educación en los conflictos» mientras la región más volátil del planeta se desangraba bajo bombardeos simultáneos de Estados Unidos e Israel contra Irán. Horas antes, una escuela en la ciudad iraní de Minab había sido alcanzada por un ataque aéreo, dejando 165 niños muertos según autoridades locales. Los colegios de varios países vecinos cerraron preventivamente ante la escalada militar.

El silencio incómodo de las cifras

La subsecretaria general de la ONU para Asuntos Políticos y de Construcción de la Paz, Rosemary DiCarlo, abrió su intervención con una frase que resonó como un mazazo en la sala: «Cuando estallan los conflictos, los niños son de los más afectados». Una verdad que «hemos visto confirmada en los últimos dos días», añadió, en una referencia velada a la tragedia de Minab.

DiCarlo desplegó estadísticas que parecen sacadas de una distopía: uno de cada cinco niños del planeta —473 millones— vive en zonas de conflicto o huye de ellas. Las violaciones graves contra menores verificadas por Naciones Unidas aumentaron un 25% entre 2023 y 2024, y la violencia sexual se incrementó un 35%. «Estas cifras deberían impulsarnos a hacer más para proteger a los niños en los conflictos», afirmó.

La educación bajo el fuego

Cuando los conflictos no matan a los niños, los privan de su derecho a una educación de calidad. Actualmente, 234 millones de niños en situaciones de crisis necesitan apoyo educativo; 85 millones están completamente fuera de la escuela. «Las escuelas pueden ser uno de los únicos espacios seguros que protegen a los niños del reclutamiento, la trata y la explotación», subrayó DiCarlo.

Sin embargo, en 2024 se verificaron 2.374 ataques contra escuelas y hospitales, la mayoría en Ucrania, Israel, el territorio palestino ocupado y Haití. La resolución 2601 del Consejo de Seguridad, recordó, insta a cesar inmediatamente estos ataques y los prohíbe.

La financiación para la educación en emergencias ha caído un 24%, a pesar del aumento de las necesidades, lo que llevó a DiCarlo a instar a los Estados miembros a cubrir esa brecha. «La educación no es un lujo en tiempos de guerra. Es la única esperanza que les queda a estos niños», declaró.

La tecnología: esperanza y riesgo

DiCarlo destacó el potencial de la tecnología para llegar a los más vulnerables. Puso como ejemplo el Pasaporte de Aprendizaje de UNICEF, que ofrece educación móvil a 10 millones de niños en 47 países, y el programa Instant Network Schools, que permite a refugiados acceder a contenido educativo digital en la República Democrática del Congo y Sudán del Sur.

En Afganistán, donde 2,2 millones de niñas han sido excluidas de la educación, la UNESCO moviliza tecnologías digitales para llevar el aprendizaje a hogares y comunidades. Pero advirtió que la tecnología también conlleva riesgos: explotación, trata, radicalización, reclutamiento digital y ciberacoso.

«La educación digital debe promover activamente la protección infantil, con evaluaciones de riesgo en cada etapa», exigió, e instó a las empresas tecnológicas a proporcionar salvaguardas, especialmente para niños y jóvenes.

Melania Trump: «Proteger la educación es proteger el futuro»

La reunión fue presidida por la primera dama de Estados Unidos, Melania Trump, que ocupa la presidencia del Consejo durante el mes de marzo. Aunque las primeras damas ya han intervenido anteriormente en reuniones del Consejo, esta es la primera ocasión en que una de ellas preside formalmente el órgano.

«La paz duradera se logrará cuando el conocimiento y la comprensión se valoren plenamente en todas las sociedades», afirmó Trump, y añadió: «Una nación que considera sagrado el aprendizaje protege sus libros, su idioma, su ciencia y su lengua» es una nación que «protege su futuro».

La mejor protección acaba con las guerras

Tras la intervención de otros países, en la sala del Consejo resonaron especialmente las palabras de DiCarlo: «La forma más eficaz de proteger a los niños del conflicto es prevenir y acabar con las guerras», para lo que pidió que todos trabajen juntos porque «construir la paz es el corazón de lo que hacen las Naciones Unidas».

La reunión concluyó con un silencio incómodo. Mientras los diplomáticos abandonaban la sala, los misiles seguían cayendo sobre Irán, y los niños de Minab eran enterrados en fosas comunes. La paradoja era evidente: discutir sobre la protección de la educación infantil mientras se bombardean escuelas se ha convertido en la nueva normalidad de un mundo que parece haber perdido todo sentido de la contradicción.

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